Tisdag 8 januari 2013.- Det största hindret är i den sociala sfären och känslornas. Personer med Aspergers syndrom är ofta märkta som sällsynta, excentriska, obesvärda och själviska. Men vad många förbiser är att dessa attityder eller beteenden, långt ifrån ett infall, har att göra med en allvarlig utvecklingsstörning som är inramad inom det autistiska spektrumet.
Detta syndrom orsakar dem svårigheter i förhållandet mellan sina kamrater, att empatisera och förstå andras känslor och att förstå sociala normer och konventioner. Därför vet de inte hur de ska agera ordentligt, de talar vid fel tid och verkar gå "gratis".
Deras utseende och utseende är vanligtvis ganska normalt och deras intelligens är i vissa fall över genomsnittet. De skiljer sig emellertid eftersom de har en mycket speciell inlärningsstil och ofta har speciella färdigheter inom begränsade områden.
Hittills, i Spanien, diagnostiseras tre av varje 1000 barn med Aspergers syndrom. Nya studier höjer emellertid denna siffra till en av 250. Det finns dock ingen riktig statistik.
Den österrikiska psykiateren och barnläkaren Hans Asperger, född 18 februari 1906, var den som definierade egenskaperna hos detta syndrom 1944 och föreslog en botande pedagogik för de drabbade.
Källa:
Taggar:
Hälsa Mediciner Diet-Och Näringslära
Detta syndrom orsakar dem svårigheter i förhållandet mellan sina kamrater, att empatisera och förstå andras känslor och att förstå sociala normer och konventioner. Därför vet de inte hur de ska agera ordentligt, de talar vid fel tid och verkar gå "gratis".
Deras utseende och utseende är vanligtvis ganska normalt och deras intelligens är i vissa fall över genomsnittet. De skiljer sig emellertid eftersom de har en mycket speciell inlärningsstil och ofta har speciella färdigheter inom begränsade områden.
Hittills, i Spanien, diagnostiseras tre av varje 1000 barn med Aspergers syndrom. Nya studier höjer emellertid denna siffra till en av 250. Det finns dock ingen riktig statistik.
Den österrikiska psykiateren och barnläkaren Hans Asperger, född 18 februari 1906, var den som definierade egenskaperna hos detta syndrom 1944 och föreslog en botande pedagogik för de drabbade.
Källa:
