Barn har ett hemligt mentalt liv. Fler och fler studier tyder på att de kan föreställa sig, utforska, föreställa sig och skilja ord och språk. Och det mest överraskande är att de gör det sedan de är födda.
På sjuttonhundratalet trodde den engelska filosofen John Locke att spädbarns hjärnor var en tom skiffer och att de färdigheter som kännetecknar människor förvärvades senare.
Ny forskning fördriver denna idé och bevisar att det finns medfödda förmågor. Bebisar är smartare än tidigare trott: de kommer utrustade med förmågan att utveckla abstrakt tänkande eller begrepp som kausalitet, att tillskriva intentionalitet, förstå rudimentär matematik och geometri och till och med att skilja fonemer.
"Detta är en av de största paradigmförändringarna i samtida vetenskap, " säger Mariano Sigman, chef för laboratoriet för integrativ neurovetenskap vid fakulteten för exakt och naturvetenskap vid universitetet i Buenos Aires (UBA).
Naturligtvis är det inte lätt att ta reda på vad som händer i huvudet för dessa oemotståndliga små varelser. Eftersom det är omöjligt att fråga dem, använder forskarna verktyg som "blickens permanenthet" (bebisar letar mer tid vad de är intresserade av) eller register över nappens sugrör och hjärnans elektriska aktivitet.
En av pionjärerna inom detta forskningsfält, Jacques Mehler, visade att det vid födseln redan finns vissa perceptuella processer som arbetar med specificitet mot språk. Spädbarn skiljer till exempel om de talas på sitt naturliga språk eller med inverterade fraser. De reagerar annorlunda.
"Ett av de klassiska experimenten, " förklarar Sigman från UBA, "är att ge dem en inspelning med röster på spanska som plötsligt börjar prata på japanska. Man ser vanligtvis att spädbarn är mycket förvånade."
Sigman upptäckte något anmärkningsvärt: vid tre månader, när de talas, aktiveras Brocas område i hjärnan hos spädbarn. "Liksom regionen är kopplad till produktionen av språk, är vår hypotes att även om det inte talar, så producerar barnet det redan internt."
Den chilenska forskaren Marcela Peña Garay, från det Pontifical Katolska universitetet i Santiago de Chile, är bland dem som hävdar att spädbarn är utrustade med en kognitiv enhet som gör att de kan identifiera viktiga egenskaper för arten.
"Till exempel", illustrerar han, "även om en baby bor med en hund inte lär sig att skälla, och oavsett hur mycket han hör mobiltelefonen ringer, återger han inte dessa ljud utan hans föräldrar eller vårdgivare."
I ett annat verk publicerat i Proceedings of the National Academy of Sciences kunde den franska forskaren Veronique Izard verifiera, hos tvåfödda nyfödda, att de diskriminerar mängden ljud de hör och associerar dem med samma mängd element som finns i en bild .
"De fick lyssna på AAAA och de visades kartong med fyra eller åtta färgade figurer, " säger han. "Bebisar tittade på bilden under längre tid med ett antal figurer som matchade antalet ljud de hade hört."
En annan indikation på att de redan är utrustade med matematikens rudiment uppstår från ett experiment som involverar att lägga till tre bollar i en låda där det redan finns två. Om istället för fem åtta dyker upp, blir barn överraskade.
Peña och hans team observerade också reaktionerna från en grupp barn mellan två och fyra dagar gamla medan olika talare upprepade stavelsen BA. Med hjälp av elektroencefalogram och framkallade potentialer (det vill säga inspelningen av modifieringarna som producerats i barnets nervsystem som svar på en stimulering), kunde de verifiera att de kände igen stavelsen även om bandets röster förändrades.
John Ohala, från University of California i Berkeley, föreslår att det finns en tendens att associera öppna vokaler med stora föremål och stängda med små. "Vi fick bebisarna att lyssna på ord med en stängd röst och en öppen röst, medan vi visade dem ett litet och ett stort föremål, " säger Peña. De tittade faktiskt mer mot det lilla föremålet när vokalen var och mot det stora när det var en ".
Enligt Sigman "revs de gamla dogmerna" experimentellt. " "Som forskare vid universitetet i Berkeley säger är barn små forskare: de är experter på att få ut mycket av mycket lite."
Efter några timmars extrauterint liv börjar barn gråta om de hör en inspelning med skrik från andra barn. De är också förvånade om de kommer att prata på sitt miljöspråk, till exempel spanska, och från ett ögonblick till ett annat talar någon på ett annat språk.
Om de får höra fyra stavelser och sedan visa dem bilder föredrar de de som har samma mängd.
Spädbarn kan uppskatta mängder och skilja mellan mer och mindre. De använder också geometriska tangenter för att orientera sig i tredimensionellt utrymme.
Forskarna visade att även om de små inte uttrycker det högt utvecklar de språket i hjärnan. De demonstrerade det med studier som mäter hjärnaktivitet efter tre månader.
Om de lyssnar på AAAA och visar dem kartong tittar barn mer på bilder som har fyra föremål. "
Källa:
Taggar:
Annorlunda Mediciner Sex
På sjuttonhundratalet trodde den engelska filosofen John Locke att spädbarns hjärnor var en tom skiffer och att de färdigheter som kännetecknar människor förvärvades senare.
Ny forskning fördriver denna idé och bevisar att det finns medfödda förmågor. Bebisar är smartare än tidigare trott: de kommer utrustade med förmågan att utveckla abstrakt tänkande eller begrepp som kausalitet, att tillskriva intentionalitet, förstå rudimentär matematik och geometri och till och med att skilja fonemer.
"Detta är en av de största paradigmförändringarna i samtida vetenskap, " säger Mariano Sigman, chef för laboratoriet för integrativ neurovetenskap vid fakulteten för exakt och naturvetenskap vid universitetet i Buenos Aires (UBA).
Naturligtvis är det inte lätt att ta reda på vad som händer i huvudet för dessa oemotståndliga små varelser. Eftersom det är omöjligt att fråga dem, använder forskarna verktyg som "blickens permanenthet" (bebisar letar mer tid vad de är intresserade av) eller register över nappens sugrör och hjärnans elektriska aktivitet.
SPRÅK
En av pionjärerna inom detta forskningsfält, Jacques Mehler, visade att det vid födseln redan finns vissa perceptuella processer som arbetar med specificitet mot språk. Spädbarn skiljer till exempel om de talas på sitt naturliga språk eller med inverterade fraser. De reagerar annorlunda.
"Ett av de klassiska experimenten, " förklarar Sigman från UBA, "är att ge dem en inspelning med röster på spanska som plötsligt börjar prata på japanska. Man ser vanligtvis att spädbarn är mycket förvånade."
Sigman upptäckte något anmärkningsvärt: vid tre månader, när de talas, aktiveras Brocas område i hjärnan hos spädbarn. "Liksom regionen är kopplad till produktionen av språk, är vår hypotes att även om det inte talar, så producerar barnet det redan internt."
Den chilenska forskaren Marcela Peña Garay, från det Pontifical Katolska universitetet i Santiago de Chile, är bland dem som hävdar att spädbarn är utrustade med en kognitiv enhet som gör att de kan identifiera viktiga egenskaper för arten.
"Till exempel", illustrerar han, "även om en baby bor med en hund inte lär sig att skälla, och oavsett hur mycket han hör mobiltelefonen ringer, återger han inte dessa ljud utan hans föräldrar eller vårdgivare."
MED NÅGRA DAGAR
I ett annat verk publicerat i Proceedings of the National Academy of Sciences kunde den franska forskaren Veronique Izard verifiera, hos tvåfödda nyfödda, att de diskriminerar mängden ljud de hör och associerar dem med samma mängd element som finns i en bild .
"De fick lyssna på AAAA och de visades kartong med fyra eller åtta färgade figurer, " säger han. "Bebisar tittade på bilden under längre tid med ett antal figurer som matchade antalet ljud de hade hört."
En annan indikation på att de redan är utrustade med matematikens rudiment uppstår från ett experiment som involverar att lägga till tre bollar i en låda där det redan finns två. Om istället för fem åtta dyker upp, blir barn överraskade.
Peña och hans team observerade också reaktionerna från en grupp barn mellan två och fyra dagar gamla medan olika talare upprepade stavelsen BA. Med hjälp av elektroencefalogram och framkallade potentialer (det vill säga inspelningen av modifieringarna som producerats i barnets nervsystem som svar på en stimulering), kunde de verifiera att de kände igen stavelsen även om bandets röster förändrades.
John Ohala, från University of California i Berkeley, föreslår att det finns en tendens att associera öppna vokaler med stora föremål och stängda med små. "Vi fick bebisarna att lyssna på ord med en stängd röst och en öppen röst, medan vi visade dem ett litet och ett stort föremål, " säger Peña. De tittade faktiskt mer mot det lilla föremålet när vokalen var och mot det stora när det var en ".
Enligt Sigman "revs de gamla dogmerna" experimentellt. " "Som forskare vid universitetet i Berkeley säger är barn små forskare: de är experter på att få ut mycket av mycket lite."
VAD DE FÖDES VET
Empatier sedan pojkar
Efter några timmars extrauterint liv börjar barn gråta om de hör en inspelning med skrik från andra barn. De är också förvånade om de kommer att prata på sitt miljöspråk, till exempel spanska, och från ett ögonblick till ett annat talar någon på ett annat språk.
Matematisk förmåga
Om de får höra fyra stavelser och sedan visa dem bilder föredrar de de som har samma mängd.
Med geometriska nycklar
Spädbarn kan uppskatta mängder och skilja mellan mer och mindre. De använder också geometriska tangenter för att orientera sig i tredimensionellt utrymme.
"De pratar" men de uttrycker inte det
Forskarna visade att även om de små inte uttrycker det högt utvecklar de språket i hjärnan. De demonstrerade det med studier som mäter hjärnaktivitet efter tre månader.
Om de lyssnar på AAAA och visar dem kartong tittar barn mer på bilder som har fyra föremål. "
Källa:
---ywienie-i-opieka-ile-yje-winka-morska.jpg)
