Min dotter på åtta år har gått i en ny skola sedan september. Under två månader hade jag inga kommentarer om hennes beteende. Förra veckan blev min dotter sjuk och var frånvarande i skolan i tre dagar. Under hennes frånvaro argumenterade hennes klasskamrater och saken började lösas av läraren i klassrummet. Under det här samtalet hällde barnen ut sina klagomål om min dotter, vad hon gjorde och hur hon hade fel under den tid hon gick i skolan. Efter att ha pratat med läraren har jag intrycket att det var en allmänhet som påpekade misstag utan möjlighet att försvara och konfrontera den anklagade eftersom hon helt enkelt inte var närvarande. Borde detta vara fallet i andra klass eller utsattes min dotter för diskriminering? Bör läraren inte tillåta en sådan offentlig diskussion i den anklagades frånvaro, särskilt bland sådana små barn?
Jag förstår dina tvivel eftersom du tänker i vuxen termer. Men titta på hela situationen ur ditt barns perspektiv. Jag tror att det finns vissa fördelar med att undvika en offentlig kampanj. Den kollektiva anklagelsen orsakar en enorm chock. Knappast någon kan stå emot en sådan situation med värdighet. Speciellt eftersom den attackerade personen alltid känner sig orörd. Det är svårt att bedöma nyktert då. Det är inte lätt för en vuxen, än mindre ett barn. Ett annat fall: du kallar barnet "anklagat" som om det var ett extremt allvarligt brott. Du verkar ta hela situationen på allvar. Detta är inte en ungdomlig domstol. Alla, mycket mindre barn, har rätt att göra misstag. Och vi är här för att älska barn och skydda dem från misstag. Ett barn får inte fördömas. Du måste försöka förstå, prata och föreslå andra beteendemönster. Lärarna är verkligen tillåtna och bör till och med utvärdera elevernas beteende. Möjligheter att göra det uppstår ofta av misstag och det är svårt att säga till barnen: "idag kommer vi inte att prata om det, för Hania är inte där". Jag vet inte i vilken utsträckning den här handledaren taktfullt och effektivt kan vägleda barn och gruppen. Ändå har han rätt att veta vad barn tycker om varandra och hur de betygsätter sig själva. Hon rapporterade till dig vad tjejerna hade klagomål på, så du vet också situationen. När barn argumenterar är det inte alltid möjligt att ta reda på sanningen. Ändå bör du vara uppmärksam på det problem som signalerats till dig. Du skriver inte vad det handlade om. När allt kommer omkring är situationen annorlunda när en dotter missbedöms av sina kamrater för att hon till exempel beter sig självisk och när hon påpekar andra till själviskhet.Båda beteenden, beroende på grupp, kan misslyckas av sina kamrater. Åttaåringar kan inte alltid anpassa sig till nya förhållanden. Och ditt barn är i den "nya" klassen, så klassen följer dem närmare. Tänk på allt och försök prata med din dotter oftare om hur hon är i skolan, om dig och dina vänner. Hennes synvinkel är också mycket viktigt. Att prata om andras beteende är det bästa sättet att förbereda ditt barn för bedömningar i linje med ditt värdesystem. Du är mer effektiv när du extraherar berömvärda beteenden från händelser och ägnar mer uppmärksamhet åt dem. På detta sätt ger du ditt barn modeller av godkänt beteende. Och det är alltid svårare att hitta dem.
Kom ihåg att vår expert är informativ och kommer inte att ersätta ett besök hos läkaren.
Barbara Śreniowska-SzafranEn lärare med många års erfarenhet.
