Mnemonics och minnesövningar för barn är sätt att komma ihåg genom alla sinnen: syn, hörsel, smak, beröring och lukt. Med hjälp får barnen lära sig nödvändig information enklare och snabbare. Ytterligare fördelar med dessa metoder är att de uppmuntrar aktivitet, kreativitet och kreativ aktivitet.
Ta reda på hur du arbetar med ditt barn så att de effektivt kan spela in en stor mängd ny information. Lär dig de tekniker som gör inlärningssäkerhetsregler inte bara användbara utan också roliga.
En av de populära metoderna är minnesmärken. Mnemonics använder barn rim, krypterade bilder, berättelser, skämt, rörelse och färg. Detta undviker tristess. Mångfalden av möjligheter gör lektionerna mer intressanta, vilket i sin tur leder till större intresse och engagemang för de yngsta studenterna och bättre lärandemål.
De är mycket viktiga i den didaktiska processen, men vi får inte glömma att det viktigaste är barnets utveckling. Det är mycket viktigt att denna utveckling åtföljs av positiva känslor. För optimal utveckling behöver ett barn kärlek, stöd och en känsla av trygghet. I detta sammanhang kan det vara till hjälp för barn och föräldrar att göra övningar tillsammans, till exempel i deras dagliga hemlek.
Det är lika viktigt att bygga upp ett barns självkänsla genom att märka och uppskatta deras framgångar och inte spara dem med beröm och uppmuntran att fortsätta arbeta. Utan tvekan är det en bra idé att göra lektioner mer attraktiva med mnemonics när det gäller första klassare.
Piktogram, dikter och rim, mentalkartor, associeringskedjor och pantomimer är oersättliga minnesmärken i utbildningsprocessen.
Läs också: måndagssyndromet - hur man kan övervinna söndagsfruktan för den kommande veckan Bra MINNE: vad man ska göra för att hålla det Tänkande kost och gott minne: vad man ska äta för att förbättra hjärnans funktionTyper av minnesmärken: piktogram
En metod som utbildar minne, fantasi och kreativitet, som består i att illustrera innehållet i sånger, dikter, sagor, berättelser. Eleverna gör schematiska ritningar av texten att komma ihåg. Under lektionerna lär sig grundskolorna bland annat vägskyltar med den här mnemoniska tekniken.
Exempel på övning: Barn förbereder sina teckningsekvivalenter för de angivna namnen på tecken.
Typer av minnesmärken: rim och rim
Mnemonics utbildar minne (främst hörsel). Det kan kombineras med rörelse. Det innebär att barn lär sig rimtexterna, vilket gör det lättare att komma ihåg. Ju roligare och intressantare ett rim eller rim är, desto bättre, för det kommer att stanna kvar i barnets minne under en längre tid.
Ett exempel är rimet "Att korsa vägen till andra sidan, endast på körfält är tillåtet".
Typer av minnesmärken: mentala kartor
En användbar metod för att organisera innehåll. Det består i att placera ett nummer, ett ord eller en ritning - en nyckel mitt på ett pappersark och sedan fästa det i form av grenar, poster, ord eller mer detaljerade ritningar. Tack vare detta minnesmärke kan barn få en stor mängd information på kort tid. Med denna teknik lär sig barn bland annat planeter i solsystemet genom att lägga till deras namn på lämpliga bilder.
Typer av minnesmärken: föreningskedjan
Mnemonics som engagerar många sinnen. Den består i att skapa egna associationer, som utgör en sekvens av orsak och verkan. Elementen i kedjan ansluter till varandra för att skapa en historia eller historia. Det är viktigt att berättelsen utvecklar fantasin och innehåller en stor dos fantasi. Denna minnesmärke används till exempel vid inlärning av nödnummer för polis, brandkår och ambulans vilket är viktigt för barn.
Exempel på övning: barn behöver färga dessa fordon och sedan länka dem till rätt nödtelefonnummer.
Typer av minnesmärken: pantomimer
En metod baserad på inlärning genom rörelse och lek. Det rekommenderas särskilt för barn som börjar skolan, för vilka uttrycksbehovet är mycket stort. Denna metod kan användas för att lära sig siffror eller alfabetet (t.ex. studentens uppgift är att representera ett givet nummer eller bokstav med sin kropp).
Denna metod, särskilt gillad av barn, kan användas av lärare när de lär sig hur man beter sig säkert, t.ex. genom rollspel av elever om rätt vägkorsning eller ringa akutmottagningen.
Typer av minnesmärken: minne "krokar"
Mnemonics som består i att associera nummer med objekt som liknar dem i form, t.ex. 1 - ljus, 2 - svan, 3 - hjärta, 4 - stol, och så vidare.
Det kommer att vara användbart för digEn minnesövning som kan användas av föräldrar är till och med en konversation med ett barn, initierad av frågan: "Vad lärde du dig i skolan idag?". En väl genomförd konversation kommer också att vara en form av revision, och den systematiska upprepningen av materialet leder till dess konsolidering. Detta är särskilt viktigt i den yngre skolåldern. Det finns en anledning till att det ofta sägs att "repetition är vetenskapens moder" och "träning gör perfekt."
Övningar för att utbilda barnets minne
Döva telefonsamtal: Småbarnets uppgift är att upprepa en mening som har viskats av föräldern eller en annan person som deltar i spelet.
Exempel på övning: läraren kan, medan han spelar, föreslå att barnen berättar varandra adressen till skolan i örat tydligt och tydligt för att säkert kunna nå den var som helst.
Vi åker på en resa och tar ...: Det roliga är att varje deltagare i sin tur säger den första sekvensen av meningar och lägger till namnet på det föremål de tar på resan. De ord som föregångarna lagt till bör dock beaktas. Att leka kräver barnets koncentration och uppmärksamhet på vad deras föregångare säger.
Att bilda meningar: Barnets uppgift är att bilda en mening där alla ord börjar med samma ljud, t.ex. "Pooh hjälpte första klassarna att gå korrekt på ränderna".
Memo: Traditionellt spel med matchande bilder i par. Svårigheten är att alla bilder är upp och ner på bordet så att vi ser samma kort. Varje spelare avslöjar i sin tur två kort. Den som kommer ihåg platsen för det största antalet bilder vinner.
Associationer: Spelet består i att matcha par bilder som matchar varandra eller söka i en uppsättning bilder som inte matchar de andra. Spelet utvecklar minne, koncentration, uppfattningsförmåga och logiskt tänkande. Föreningar kan användas för en uppgift som visar barn vilka föremål som kan vara farliga för dem (t.ex. sax är vassa och barn måste hantera dem med försiktighet).
Gåtor, rebuses, pussel: De utvecklar barnets minne, de abstrakta utbildar förmågan hos logiskt och abstrakt tänkande. Dessutom berikar de ordförrådet. Bland dem finns uppgifter som "hitta skillnaden", "labyrint" eller "saknad bokstav", som kräver koncentration, fokus och uthållighet från barn.
Barnerim: Lär dig korta rim som hjälper till att stimulera minnet och öva andra färdigheter som är användbara i första klassens liv, till exempel förmågan att vara säker på vägen. Ett exempel är rimfångande dikter.
Lek med ord: Övningen består i att skapa andra ord från bokstäverna i det givna ordet (t.ex. skärm - knacka; skjortor - korg, bikupor; gata - gata, tum, signal - spår, trängsel, gala). Lek utvecklar barnets minne och språkliga medvetenhet. Dessutom berikar det hans ordförråd, både aktivt och passivt.
